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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安徽人才人事网的问题，于是小编就整理了5个相关介绍安徽人才人事网的解答，让我们一起看看吧。亳州人才市场开放时间？山西省原民办辞退...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安徽人才人事网的问题，于是小编就整理了5个相关介绍安徽人才人事网的解答，让我们一起看看吧。

1. 亳州人才市场开放时间？
2. 山西省原民办辞退教师有什么新的政策？
3. 历史是由少数精英创造的，还是由广大人民创造的？
4. 安徽安庆为什么发展不起来呢？
5. 你认为国家培养一个大学生平均成本多少？

亳州人才市场开放时间？

答；根据亳州市人力***市场现场招聘会开展时间恢复为每周三、周六上午8:00-12:00（法定节***日除外）常态化开展。

招聘会地点:亳州市谯城区希夷大道350号、市人社局二楼大厅、亳州人力***市场、安徽省亳州市谯城区希夷大道350号2楼大厅

招聘单位参会流程

招聘单位参加招聘活动需提前通过亳州公共招聘网进行招聘展位线上预定，招聘单位代表人员及求职者参会时应携带个人有效身份证件。

求职者参会流程

求职者可提前通过PC端登录亳州公共招聘网注册个人求职账号，创建个人求职简历。参加招聘会当天，求职者现场使用本人身份证在招聘展位及自助一体机进行操作，即可完成应聘对接及岗位信息查询获取。

山西省原民办辞退教师有什么新的政策？

近年来原民办教师的待遇问题受到了社会的广泛关注，而且很多原民办教师也开始主张自己的养老待遇，希望通过自己的权益主张收获更多的养老保障。当然，这种待遇保障也获得了国家及各地***的重视。我们今天来了解一下山西省在解决原民办教师待遇问题上的政策。

从目前山西省在解决原民办教师待遇问题方面的政策来看，山西省与其他省份并没有突出的方面，也可以说只是其他省份如何做，山西省就紧随其后而已。

当前，山西省为原民办教师提供的只有教龄补贴，按照其补贴规定，补贴的具体金额与原民办教师的教龄有关，以官方核准的原民办教师教龄乘以每教龄可享受到的补助金额，以某原民办教师教龄为30年，那么他达到退休年龄后，每月可以领取到的教龄补贴仅为300元。可以说这种教龄补贴标准在全国范围内大多数省份都在沿用，也有少数省份为原民办教师购买了养老保险等，也有省份按照教龄年限划定了具体的补助标准期间。也可以说目前山西省原民办教师的教龄补贴虽然不是最低的，但也在全国最低水平之列的。

从当前全国各省份在解决原民办教师的待遇问题方面，我们应该向青海、广东、湖北等地看齐，这部分地区所***用的政策确实令原民办教师感受到了政策的暖意。即使***用教龄补贴，我们也应该向安徽、河北等地学习，努力提高原民办教师每教龄的补助标准，以此来提高原民办教师在具体待遇方面的额度，让原民办教师真正感受到当地***的关怀，也能让他们从心底里为自己曾经从事的职业而骄傲与自豪，增强自身职业的魅力。

上世纪中叶以后，我国因为一些社会等原因将当时的一些民办组织的教学机构中的老师辞退。这些举措对当今的教师行业的发展产生了一系列的影响。现在由于我国越来越重视教育事业的发展，随之而来山西也出台了一些针对辞退民办教师的新政策。

一：工龄计算

若民办教师在任职期间或期后转为公办教师，其工龄是以民办教师为基点，计算最后一次经组织批准任教的时间算起的。若在任教期间或期后在多个学校工作，可通过教育部门的手续调整，将此教师的任教时间合并计算为连续工龄。

二：补偿待遇

民办教师未进入教育编制且被辞退后，需根据我国相关法律依法处理其补偿待遇，将教师的实际上课时间及工作时间予以考虑并给其一次性的经济补偿。同时经济补偿的标准也将参照山西地区的人均生活水平及最低工资的发放额度，不得低于其水平。

由此看来，以上举措反映了山西地区以人为本的教育理念，有利于促进教育系统的优化及升级。

山西是个好地方，那里有211以及国家重点的多所大学，也有全国闻名的教育刊物。如30多年前就有的《作文周刊》，是8k4版。当年，我的学生林国选就有一篇习作《有趣的“魔术”》在该刊获二等奖。于是我想，山西的原民办教师问题肯定解决的好，因为他们很重视教育的。

现在，我来回答有关原民办教师的一些事。

一，新中国教育史上，有原民办教师的重笔浓彩。

确切地说，民办教师诞生于20世纪60年代下半叶。壮大于7一90年代。至2002年消声匿迹。2013年称原民办教师至今。

当时，在***“教育要革命，学制要缩短”的号召下，全国兴起教育热。尤其在人口稠密，教育***相对缺乏的农村更是风起云动。凡是建制式的生产大队一应设立了小学校。规模较大点的生产大队还开设了带帽初中。一时间，全国点火，处处冒烟。农村学校雨后春笋，遍地发生。

在一些山区人口分散地区设立教学点，各种条件更为艰苦。

这种现象给当时的师资出了大难题。缺口太大，人员严重不足。于是本就凤毛鳞角的公办教师下放新的学校主持工作。余缺教职员工就地取材一一从本地文化人中选拔，通过教育主管部门考核备案认定。按班歌定员任教。

这就是民办教师的诞生与出现。因为他们来自农村在农村任教，报酬是生产队划工分分口粮，国家只发2元多的补贴（后来逐年提高）。

民办教师队伍的壮大是在70年代初至90年代末。五年的学制已经定型，人员定编随着学龄人口成长而与年增加。

万事开头难。教育也一样。当时条件艰苦今日不可想象。老旧的房屋讲不起***光。土坯砌泥桌凳子自带。教师办公点油灯熏黑两鼻孔。除去课本教具要自制……

目前补贴的方法有以下几种：

一、考试转正

从19***年至2000年，根据转正指标，各地组织在岗民办教师参加转正考试，考试合格转为正式教师。

二、免试一次性转正

在边远、贫困山区的长期任教的；担任学校教学领导岗位的；取得市、省级教学先进个人等荣誉称号的；给予免试一次性转正。部分地区放宽条件，多次转正考试未通过的，只要有高中以上学历，后来都统一转正了。

原民办辞退教师简称为原民师。应该说原民师也是民办教师的一部分，这部分人和国家公办教师以及已经转正的民办教师一样，都是人民教师。

本世纪初，国家把在编在岗在职并持有两证的民办教师，基本上转为公办教师。这部分民办教师终于修成正果，享受到了国家应该给与的待遇。但是没有转成公办教师的那部分民办教师，和以前因为种种原因被辞退的民办教师统称为原民办教师。

原民办教师和公办教师以没转成公办的民办教师一样，含辛茹苦，任劳任怨，为乡村基础教育，乡村的经济建设做出了巨大的贡献。他们一样承担着繁重的教学任务，一样保质保量的完成教学任务，可以说他们撑起了中国基础教育的半边天。但是就是因为没有跨越国家转正的那根红线原民办教师的待遇和公办教师的待遇却有天壤之别。

2013年春天，各地区根据国家的政策，解决了原民办教师的待遇问题。尽管给的钱很少，这使原民办教师看到了希望。他们盼望着，在以后的岁月里，国家会逐步提高他们的生活待遇。 随着岁月的流失，在以后的几年里，他们的希望变得渺茫起来。因为在这几年里，国家的政策风平浪静，他们的待遇纹丝不动。原民办教师的哀怨牢骚多了过来。

他们盼望着2019年能提高一点生活待遇，解决一些生活问题。可是2019年已经过了大半，还是没有风声。网传2019年要提高原民办教师的养老金，尽管没有正式文件，原民办教师也是欢呼雀跃。

现在原民办教师的养老金很低，多的不过三四百元，少的只有几十元。这部分人已经老了，大多数已经失去了劳动能力，很多人身体不好。 要钱吃饭，要钱看病，这是亟待解决的问题，所以应该提高他们的养老金待遇。

他们年轻的时候工资就低，生活清贫。到老了就应该有一个幸福的晚年，全社会都要关心他们，毕竟他们曾经是老师。不能让他们穷一辈子了，更不能让他们带着遗憾离开我们。

历史是由少数精英创造的，还是由广大人民创造的？

对于这个问题，我的看法是，历史是人民创造的，从来就没有什么救世主，人民才是创造历史的真正主义，《国际歌》中阐述得十分清楚：从来就没有什么救世主，也没有神仙皇帝。要创造人类历史，全靠人民自已。大家说呢？

先说一下我的观点：历史是由广大人民创造的

***说“人民群众才是真正的英雄”和“历史是人民创造的”。

***为什么要说“人民群众是真正的英雄”“历史是人民创造的”？因为他从走上革命道路的第一天起，就紧紧依靠人民群众，就把自己的双脚牢牢地踏在中国广大人民群众这块土地上，才使他所领导的革命从弱小走向强大，从小胜取得大胜，从而使中国革命走向成功。***在《论持久战》一文中所提出来的战胜日本帝国主义的方略，就是***民战争，将日本侵略者淹没在人民战争的汪洋大海中。到了***时期的淮海战役，陈毅曾说，淮海战役是上百万老百姓用小推车推出来的。

唯物史观认为，人民群众是创造历史的主体，是历史进步的根本推动力量；一切英雄人物只有代表人民群众的意志和愿望，得到人民群众的拥护和支持，才有可能在历史进步中发挥一定作用，但这种作用归根到底还是人民群众的作用，而不是英雄人物个人的作用。

因此，马克思、恩格斯深刻指出：“历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”***同志明确指出，人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。

昨天即历史认为：历史是人民群众创造的。

题目中分开所说的“少数精英"和“人民群众"并不算对立关系。少数精英也来自于人民群众，是人民群众中走出来的典型代表，人民群众在少数精英的领导下创造历史。

人民群众是创造历史的主力。但是在少数精英的领导下，创造历史的进程能走在更正确的道路上，人民群众的伟大创造性更得以淋漓尽致的表现。

比如历次农民起义，缺少少数精英的指挥，就很可能只是一盘散沙，缺少凝聚力和向心力，成为乌合之众。

• 例如历史上第一次农民起义一一陈胜吴广起义，作为这支义军的领导人物，陈胜吴广以“鱼腹丹书，篝火狐鸣”的办法，成功制造了與论，才有效鼓动戍卒们"斩木为兵，揭竿为旗”。

陈胜吴广作为群众中走出来的少数精英人物，以其“奋臂为天下倡始"的首义精神、“王侯将相宁有种乎”的造反思想和“削木为兵，揭竿为旗”的斗争胆略，领导了第一次农民大起义，在中国历史上写下了重墨重彩的一笔。

• 当然，没有少数精英的加入领导，群众运动也一样能创造历史，如义和团运动。

[结语]综上所述，昨天即历史认为，历史是由人民群众创造的，只是这种创造历史的活动大多是在少数精英的领导指挥下进行的。

历史是由广大人民在少数精英的领导下创造出来的。

广大人民群众是创造历史的主力，但是，少数精英是人民在创造历史道路上的领路人。而少数精英也必须依靠人民群众，才能创造出历史。

就拿我国近代史来说。自***战争到新中国成立，老百姓一直跟着少数精英的步伐去创造历史虽然，当时，我国先后出现很多精英：洋务精英、维新派精英、资本主义革命精英。但是，他们都失败了。

他们选的每一条路，都有成功的希望。但是，他们都不敢、也不能发动最底层的劳动群众。他们的理想都脱离了实际。所以，一一失败了。

直到***出手，将革命扎根到广大农村，并提出由农村包围城市的道路。***是我国第一位认识到农民的力量的革命者。他下农村，做调研，搞农民运动，积累了丰富的斗争经验和理论。于是，才有了后来的苏维埃革命根据地和抗日根据地建设。

亿万农民也真心实意愿意跟着***走，支援***咋农村搞军队建设和革命。这才有了后来的新中国。

没有***，中国的历史将走向何处，还未可知。很可能，现在还是“半殖民地”社会，洋人在我国还是光明正大的特权阶层。没有老百姓的支持，***也不可能建立新中国。两者缺一不可。

不过，***尊重人民的奉献。于是，他老人家在《论联合***》中说：历史是人民创造的。他老人家把功劳都给了人民，并高呼“人民万岁”。

（文|勇战王聊历史）

尽管***说过、人民炅創造历史的动力、但有时候却不是这样、如长征时遵义会议前后、如无***这种人物出现、历史不会如现，有时侯伟大、英雄、明君创造了历史也是符合历史实情的、

安徽安庆为什么发展不起来呢？

曾在安庆生活过八年，有过美好的回忆，毕竞在那上过小学一直高中毕业，古城一安庆，曾经的安徽省会。今年4月底清明时节，去安庆扫墓，车出安庆北一直到主城区，一路上没看到一座20层以上商业或住宅，老城区基本上还和三十年前一样（据同学说现新城发展很好，但没去看），为什么？笔者认为

1、安庆是安徽是大的地级市，过去下属八县，其中三个国家级贫困县。财政负担重，那有💰发展？

2、交通，安庆地属安徽最东，也就这几年通了铁路，虽长江水运还行，但没大码头，水位浅，江面不宽，仃不了大型货船。交通不便，一定程度上制约了安庆发展。

3、人才流失严重。我不少同学都纷纷辞职，到上海及周边工作去了，没有人才，哪去发展？

人是笫一生产力。安庆人杰地灵，一方水土养一方人，安庆人很聪明，商业意识强，大都喜欢在业余时间做一些小生意。但过去的领导保守了些。但近几年，安庆市***加大改廿力度，想法设法招商引资，相信不久的将来，安庆会追上来，曾经的长江五虎一安庆，将一新的面貌站在世人面前。

不得不说人是重要因素。拿旅游业来说，安庆市区边有个迎江寺镇风塔，以前很出名，我几年前陪同事去过一次。要买门票不记得是20元还是30元，进去之后想去看看镇风塔，被告知塔在维修不许靠近。那我买门票进来干嘛，不早讲？？？而且进去还有人推销我们上香，这在其他景区，例如洛阳白马寺是不存在的。而且停车也能看出差别，我去武汉黄鹤楼旅游，车停路边停车位，立马有人过来指导我如何停进去，然后微笑说开走时再收费，等我半小时后过去开，他说半小时之内不收费，并指挥我开出来。在安庆停车，安庆市立医院正前方不超过二百米的地方，好不容易在路边看到个停车位，刚驶进去，就有个人过来说私人摊位停车二十元，我说这个有发票吗，他说没有。我又说只停两小时，他说不管这个，今天停车一律二十，明天不开走再加钱，拿到钱之后人就走了，也不管我倒车会不会碰到其他人的车。住宿也是如此，我两次去安庆考试，网上订房间比较便宜，但都是给我最差的房间，实在与网上挂的图片相差太大。经济发展不起来，客观条件是一方面，人文也有很大因素，管理模式、思维高度就有很大程度需要改进。

我当五年兵，我能闭着眼睛走回家！合肥人当兵五年！下车都懵逼了！先打电话问家人，再找个的士回家！或者***有钱都开车子接！五年发展个鬼啊！举全省之力发展合肥是吧？！缺德不？！你就算不发展安庆，你把芜湖发展好看些都比你合肥看起来有面子些！人文历史在那里哎！丑不丑！

安庆由于是曾经的省会，导致如今的省会合肥对她有戒心。不希望安庆发展的太好，从而给世人一种感觉，省会迁移是错误的。所以，在安徽政圈内，有一股逆流，就是有好项目一般不给安庆，优先合肥，合肥有了，再给其他城市。反正就是不给安庆。这个只有安庆本地人才有感触。最近几年似乎才有改观！

我是安庆人，21世纪才有皖河大桥，跟长江大桥，之前都是坐船。境内就两条国道，206跟318。多少年，这两条路撑起了安庆的全部陆路交通。高速公路也是2000年之后才有的。安徽第一条高速是合肥到南京的。再说铁路，九十年代才有地区铁路，还是个断头路，到现在居然还是。真是不可思议。盼望多年的上海，[_a***_]，南京，马鞍山，铜陵，安庆，九江，黄石，武汉，宜昌，重庆的沿江铁路一直没有动静。武汉到上海的铁路北面走合肥，南面走九江，杭州。两条铁路都完美的避开了安庆，舍近求远，真是匪夷所思。再说机场，几十年前就有个大龙山机场，那是给轰六用的，九十年代，改成军民两用了，一星期可怜的两三个航班，基本是荒废了。唯一不看别人脸色的长江航运，早已是昨日黄花。

再看看这二十年来的成就，建国后安徽两个大项目，中国科技大学，石化炼油厂。安庆在竞争中只拿了污染的石化厂，而让合肥抢走了科技大。然后几十年里，安庆没有一个像样的项目上马。直到九十年代末，在团中央的协调下，安庆终于落户了一个光彩大市场。然后的二十年里，再无其他大项目落地。曾经的安庆汽车厂，生产安达尔汽车，年产才可怜的五千辆，不几年就倒闭了。

再看***，铁路枢纽是阜阳跟蚌埠，淮南淮北有煤炭，铜陵有铜矿，芜湖有奇瑞汽车，马鞍山紧挨南京，黄山有天下第一山，安庆有啥？？跟六安，贵池一起，沦为三流角色。

再看教育，本来安徽就没几个大学。合肥有科技大，合工大，安大。淮南有煤炭大学，芜湖有皖南医学院。安庆呢，多少年，就一个安庆师范学院，那年头就一大专而已，这几年把一些大中专合并成了安庆大学，整了个大学城，也就个二本末。

至此，安庆交通不行，***匮乏，教育落后，政策不扶持。想发展谈何容易。

好在我们安庆人不服输，这十几年，包子店，馄饨店开遍全国，成为中国包子之乡。有一部分人还是富起来了。最近几年乡村建设也很有起色，基础设施建设也上了几个台阶，我自己的家乡就已经有了翻天覆地的变化。希望我们的大安庆越来越好！！

安庆之所以发展缓慢主要是1:留不住人，原因简单，现在的普通职工也就3-4千每月，比南方有些城市相差2到5倍，甚至有些一线人才的工资相差十几倍。怎么能留住人才。别简单的认为人才只是高端的，实际生产中技术人才是解决问题的关键。2:安庆政在改革改制过程中存在大量资产流失，几百万地皮厂房，加几百万设备，最后基本只计算地皮，设备基本被***了。讲的好听是改制了，实际就是卖掉了地皮，设备基本没有踪影了，造成在改革中丢失一大批客户群体。增加了很多失业群体，进一步加剧就业人员工资收入下降。，一个城市的人的生活消费和收入有关，相反收入与消费也有关。3安庆***注重的是商业业绩，忽略了基础制造业的重要性。恰恰基础制造业开始是需要大量人力物力***。

你认为国家培养一个大学生平均成本多少？

看到这个问题，我想反问几句。第一，从小到大，我们吃的，用的，住的，哪个不是父母辛辛苦苦挣来的？第二，还记得小时候，每逢年底，村大队长过来收税，要好几千元，那个时候家庭年收入还不到一万元，就这些钱还要养家糊口，供孩子读书。

第三，上大学的学费、生活费都是父母给的，不存在培养不培养！第四，退一万步讲，即使大学生享受到国家的拨款，那能证明什么？难道这不是天经地义的吗？这些钱哪里来的？还不是全国老百姓辛勤劳动，给企业、给社会创造的价值剩余。

所以不是国家养老百姓，而是老百姓再养国家！与其说是国家培养了大学生，不如说是千千万万辛勤的劳动者培养了大学生，供养了国家。

如果不能认识到这一点，那么你就是否定千千万万劳动者的付出。

我们国家是社会主义国家，老百姓才是国家的主人，老百姓就是大学生的衣食父母，也是自己的衣食父母！

[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]笑的我肚子疼！是老百姓自己倾家荡产培养出来的，真的与国家没有任何关系的！钱是爸妈掏的，分数是自己考的，证书是学校发的，毕业了，工作是自己找的，工资是996自己挣的。。。。。[捂脸]

国家培养一个大学生清华北大是一个标准，985院校是一个标准，211学校是一个标准，一本学校是一个标准，二本学校是一个标准，三本学校是一个标准，高职大专是一个标准。

前面的标准我不知道，但是我知道最末尾的高职大专标准。在高职院校里面每个学生每年国家补贴1.6万元教育费用，是每人每年1.6万元给到学校。全国大学生每年人均3-4万元肯定是有的。

然后还有研究生，博士生。读研究生，所有的学校奖学金是全覆盖的，也是你读研了就有奖学金，最低的比学费少一点，最高的国家奖学金，励志奖学金等远高于学费。然后每个月600元助学补助，读书期间都有，导师的课题基金，这个另外算不说。

博士生，学费全免，每一个月最低2000元助学补助，其他课题基金也不算，博士平均4000块钱一个月肯定是有，理工科读博存钱比较好的话，10万块都可以存下来。

所以要好好读书，你读更好的学校，国家对你的补贴越多，在培养你花的钱也越多。

对比美国，美国读大学已经是美国家庭第二大支出，就拿在2020年U.SNews排名中第1名的普林斯顿大学来说，19-20年的学费为51,870美元。排名20名的加州大学洛杉矶分校，也是排名最高的公立大学，19-20年州内学生学费为13,226美元，州外学生（包含留学生）学费为42,218美元。这还不包括动则上万美元一年的住宿费，可见就算是美国本地学生也负担不起大学费用问题。美国人助学贷款要还几十年，美国前总统***的助学***还到他40多岁才还完。

珍惜你所受到的教育，真的很不容易得来的。不要打游戏了。

最后给大家看一下清华的食堂的饭菜价格，你们就知道为什么要考清华北大了。

也许不少人认为现在培养一个大学生国家不用花钱，学校还攒钱。理由是学费、住宿费、生活费与各种杂费都是学生交，花的是父母的钱。这样说没有错，这些费用确实是学生出的。但这些钱是远远不够学校的基础设施建设、实验实践设备、教职员工工资、科研实训经费、奖学金等开支的，国家根据学校需求每年拨款少则数千万、多则亿万元以上，不同类型的大学有所区别。以目前国家平均培养一个大学生所花的成本估算，除了学生所支出费用，还将支出40万元左右。

其实这个非常的难有一个标准的答案，因为每一个省，甚至是每一个城市的大学，国家，或者是省里面给的补助都是十分的不同的。

就拿内蒙古师范大学这个我所熟悉的学校来说。这个学校在当地是一个一本大学。

住宿每个人每年是900人民币，水电暖全包，无***使用。

但是同样在学校附件组一个和宿舍一样大的小房间，再加上水电暖物业什么的，一个月就得1000左右，一年就是12000.

单这一项算至少补助11000把

而上学的话，基本上一本院校的专业都是3500每人每年，出了一些语言类的专业贵一些，得5000.这个学费好便宜呀。

但是看同样院校有三本，不应该是二本B类的学生，这个学费的价格就是一年三五五左右。而二本B类我问了一下就是国家基本上不怎么补助，所以价格会比较贵。当然了，虽然是没怎么补助，但是也还是有相应补助的，但是具体是多少，咱们就不得而知了。

但是这一项的补助就是30000左右。

到此，以上就是小编对于安徽人才人事网的问题就介绍到这了，希望介绍关于安徽人才人事网的5点解答对大家有用。